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    <title>創傷知情 on 聆聽的河流｜閱讀、書寫、心理與電影</title>
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    <description>Recent content in 創傷知情 on 聆聽的河流｜閱讀、書寫、心理與電影</description>
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      <title>閱讀心得｜《尋找復原力》：人有重新創造的能力</title>
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      <pubDate>Wed, 19 Jan 2022 10:07:47 +0800</pubDate>
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      <description>復原力不只關乎社會文化如何教導我們看待失敗，也關乎每個人的容納差異的能力、是否有勇氣擁抱自我的陰影。我很喜歡《擁抱陰影》所說的：「對立會使我們生命的立足點越來越小，相對卻允許自我能被兩者同時穿越。」從對立走向相對，幫助我們能夠創造空間，鬆動原本僵化的情緒能力，讓情緒得以流動，自我能穿越其中，因為任何情緒都是自我的一部分，不需要去對抗它，只需要改變與其之間的關係，仔細傾聽並融為一體。</description>
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      <title>書摘｜《尋找復原力》</title>
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      <pubDate>Wed, 12 Jan 2022 10:07:47 +0800</pubDate>
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      <description>作者：留佩萱</description>
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      <title>《創傷的智慧The Wisdom of Trauma》</title>
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      <pubDate>Fri, 30 Jul 2021 10:07:47 +0800</pubDate>
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      <description>「創傷從根本上來說，意味著與自我的連結斷開了。為什麼會斷開？因為做我們自己太痛苦了。這將成為一種終身動力，我不再知道如何處理情緒。這意味著在人際關係中，當我感到有點痛的時候，我會立刻退出，這樣我就不必去感受那些我不知道該怎麼辦的情緒。所以便有了連結斷裂。」</description>
    </item>
    <item>
      <title>講座心得｜創傷知情與兒少服務工作坊</title>
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      <pubDate>Mon, 17 May 2021 10:07:47 +0800</pubDate>
      <guid>/blog/%E9%82%81%E5%90%91%E5%8A%A9%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E4%BD%9C/%E5%89%B5%E5%82%B7%E7%9F%A5%E6%83%85%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A%E5%BF%83%E5%BE%97/</guid>
      <description>綜合所學到的內容，我覺得創傷知情的重點之一在於「學習如何調節自身情緒狀態」。身體作為情緒的載體，無論我們有無意識，其實都在自動幫助我們進行調節，戰或逃或凍結也是一種自然面對創傷的反應。然而**重點在於，如何藉由練習，嘗試發展出較為正向的調節方式，並且是自己更能夠掌握的，讓自己能在進入「紅燈」狀態之前，就先在「黃燈」意識到並踩下煞車。</description>
    </item>
    <item>
      <title>講座筆記｜創傷知情與兒少服務工作坊筆記</title>
      <link>/blog/%E9%82%81%E5%90%91%E5%8A%A9%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E4%BD%9C/%E5%89%B5%E5%82%B7%E7%9F%A5%E6%83%85%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A%E7%AD%86%E8%A8%98/</link>
      <pubDate>Tue, 27 Apr 2021 10:07:47 +0800</pubDate>
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      <description>&lt;h5 id=&#34;活動名稱創傷知情與兒少服務工作坊&#34;&gt;活動名稱：創傷知情與兒少服務工作坊&lt;/h5&gt;
&lt;h5 id=&#34;日期2021年4月27-28日&#34;&gt;日期：2021年4月27-28日&lt;/h5&gt;
&lt;h5 id=&#34;主辦單位勵馨基金會&#34;&gt;主辦單位：勵馨基金會&lt;/h5&gt;
&lt;h5 id=&#34;講師胡美齡-諮商心理師華人創傷知情團隊&#34;&gt;講師：胡美齡 諮商心理師（華人創傷知情團隊）&lt;/h5&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h4 id=&#34;相關文章&#34;&gt;相關文章：&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9801.md&#34;&gt;開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part1&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9802.md&#34;&gt;開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a01.md&#34;&gt;開放式對話進階工作坊Day1&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a02.md&#34;&gt;開放式對話進階工作坊Day 2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e6%9b%b8%e6%91%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e6%9c%9f%e5%be%85%e5%b0%8d%e8%a9%b1.md&#34;&gt;書摘｜《開放對話・期待對話：尊重他者當下的他異性》&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e8%82%af%e8%aa%8d%e6%af%8f%e4%b8%80%e7%a8%ae%e8%81%b2%e9%9f%b3%e7%9a%84%e5%ad%98%e5%9c%a8.md&#34;&gt;開放式對話：肯認每一種聲音的存在&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e5%85%a7%e5%9c%a8%e9%80%8f%e6%98%8e%e5%8c%96.md&#34;&gt;促進對話的方法：內在透明化&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e4%ba%ba%e5%80%91%e7%94%a8%e8%a1%8c%e5%8b%95%e5%9c%a8%e5%b0%8d%e8%a9%b1.md&#34;&gt;行動科學到開放式對話：人們用行動在對話&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1/%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e6%9c%ac%e8%ba%ab%e5%b0%b1%e6%98%af%e8%a1%8c%e5%8b%95.md&#34;&gt;對話本身就是行動&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;http://silvertranslation.blogspot.com/2015/05/blog-post.html&#34;&gt;開放式對話真實性準則&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%82%81%e5%90%91%e5%8a%a9%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e4%bd%9c/%e5%89%b5%e5%82%b7%e7%9f%a5%e6%83%85%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a%e7%ad%86%e8%a8%98.md&#34;&gt;講座筆記｜創傷知情與兒少服務工作坊筆記&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;../%e9%82%81%e5%90%91%e5%8a%a9%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e4%bd%9c/%e5%89%b5%e5%82%b7%e7%9f%a5%e6%83%85%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a%e5%bf%83%e5%be%97.md&#34;&gt;講座心得｜創傷知情與兒少服務工作坊&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h2 id=&#34;day-1&#34;&gt;Day 1&lt;/h2&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;創傷知情Trauma-informed&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;知情是「我了解」的意思&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;台灣其實離創傷好近哦，民眾還蠻琅琅上口的&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;其實需要一些力量一起同心撐過一段時間&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;創傷知情四大原則&#34;&gt;創傷知情四大原則&lt;/h5&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;理解創傷Realize：&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;辨認創傷Recognize：何種反應是創傷身心反應&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;利用創傷知識做回應Respond：利用學習到的知識在現場回應當事人&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;防止再度受創Resist Re-Traumatization：防止創傷經驗重現，如何好好回應，預防自己助人者受到替代性創傷&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h6 id=&#34;小花的故事&#34;&gt;小花的故事&lt;/h6&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;台灣老師，進到教室就一定要認真上課，不然就是壞小孩&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;大家有沒有小時候的經驗，光是聽到父母吵架的聲音就已經很焦慮了&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;美國推創傷知情第一個是急診室醫護人員，再來是學校幼稚園老師，希望在一線工作人員可以理解狀況。小花的例子很少發生，如果幼稚園老師可以多問一點，可能可以比較快讓她進到社政系統來。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;學習創傷知情讓工作者：&lt;strong&gt;理解創傷是什麼、如何影響人、有沒有實際的方法可以穩定身心、學習自我照顧&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;創傷是什麼&#34;&gt;創傷是什麼？&lt;/h5&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;從研究來看，&lt;strong&gt;最容易造成身心影響的是虐待疏忽跟家庭暴力，因為它是長期的&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;所以&lt;strong&gt;創傷的重點是，長期處於無力感、無法預防、抵抗，不知道能做什麼的無助感&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;創傷事件摧毀對生活、世界的安全感、掌控感，可能失去自我價值、人際依附連結，對世界的看法被改變&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;簡單講創傷造成的症候群，如果是簡單的PTSD大概有三大類&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;一、極度迴避相關的場景、基本上就是不講、迴避，不想談、不想碰&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;二、長期處在非常驚恐害怕，容易陷入到非常負面的情緒裡頭&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;三、創傷經驗重現，有些創傷的畫面會跑出來，或是一整包的情緒跑出來，讓你瞬間陷入到創傷&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;經常聽目睹的孩子說他在聽爸媽什麼時候吵完&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;會常聽到他們說，就是一種感覺，被籠罩在裡頭，很害怕、很想大哭&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;很像籠罩在烏雲裡面&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;童年逆境研究adverse-childhood-experience&#34;&gt;童年逆境研究（Adverse Childhood Experience）&lt;/h5&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Felitti醫生，做肥胖的醫生，想解決肥胖的問題，&lt;strong&gt;有一次問錯問題：「第一次性經驗幾公斤」發現童年的創傷跟肥胖或許有關，編了童年逆境的問卷&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;研究：找兩萬多成人健康檢查報告，把兩萬人找回來填童年逆境問卷，&lt;strong&gt;比對健康跟童年創傷的關係，從成年去回溯&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;ace-research&#34;&gt;ACE research&lt;/h5&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;分數五分，幾乎百分之百會使用抗憂鬱藥物。酒癮、憂鬱症、抗憂鬱藥物、成為家暴加害人、自傷企圖、青少年性行為/懷孕、工作表現、成為家暴受害人、HIV、藥物濫用等都有關&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;通常四分五分以上的人，身心狀況會有很多影響&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;發現沒有像ACE能這麼精準預測生理疾病（肝病、肺病）&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;顯示童年創傷引發生理系統多重失調&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;創傷壓力釋放影片tre-star原始人&#34;&gt;創傷壓力釋放影片「tre-star」原始人&lt;/h5&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#34;https://www.youtube.com/watch?v=2qx63W496Uo&#34;&gt;創傷壓力釋放影片「tre-star」原始人&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;面臨威脅時，肌肉僵硬、壓力反應，戰或逃，為什麼會有凍結？&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;：&lt;strong&gt;讓動物以為死掉了，讓它不會注意到&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;身體有一套神經系統在管凍結這件事，會讓整個人呼吸、心跳降到最小，只要動物都會有這樣的機制，像是熊會冬眠&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;釋放內分泌激素的本能，釋放體內壓力&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;因為戰或逃都太難了，身體進入麻木凍結狀態，體內壓力跟內分泌都無法釋放，鎖在身體裡變成頭痛等症狀。高壓力事件，用身體顫抖來釋放，壓力結束後，身體就可放鬆下來&lt;/strong&gt;。&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h5 id=&#34;so-what-happened&#34;&gt;So What Happened?&lt;/h5&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;最近二三十年發展的，人我神經生理學interpersonal neurobiology，&lt;strong&gt;壓力調節系統&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
    </item>
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