/categories/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/ Recent content in 開放式對話 on 聆聽的河流｜閱讀、書寫、心理與電影 Hugo zh-tw Fri, 23 Jun 2023 12:07:47 +0800 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E5%B0%8D%E8%A9%B1%E6%9C%AC%E8%BA%AB%E5%B0%B1%E6%98%AF%E8%A1%8C%E5%8B%95/ Fri, 23 Jun 2023 12:07:47 +0800 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E5%B0%8D%E8%A9%B1%E6%9C%AC%E8%BA%AB%E5%B0%B1%E6%98%AF%E8%A1%8C%E5%8B%95/ 郡回應說，為什麼解決問題不是重點，依舊讓我有點震驚，原來解決問題真的不是重點？這讓我反思，其實行動研究非常注重「解決問題」，需要不斷檢視「行動是否有效」來修正自己的行動。想必在行動研究裡，觀摩裡的幾個句子會被老師視為「無效」吧。或許在行動研究以及社會工作的洗禮下，我也自然成了想解決問題的體質。 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E5%85%A7%E5%9C%A8%E9%80%8F%E6%98%8E%E5%8C%96/ Fri, 12 May 2023 12:07:47 +0800 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E5%85%A7%E5%9C%A8%E9%80%8F%E6%98%8E%E5%8C%96/ 如同《開放對話·期待對話》裡提到「翻轉教育」，老師能夠透過學生知道自己的限制，因此老師也是學生。對助人者來說，即使案主表面看起來弱勢，但他具備最多關於受苦的知識和資訊，能夠成為老師為助人者解答。於是，這場會談就成為了重要的學習：助人者學習受苦的知識；案主學習如何教導助人者。雙方在學習的對話關係中成為夥伴，站在同一陣線，一起想辦法解決受苦的問題。更深入剖析，助人者作為學生的角色時，他的提問非常重要，問句像是一把鑰匙一樣，能夠開啟不同的對話，召喚出不同的東西。⁡ /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E4%BA%BA%E5%80%91%E7%94%A8%E8%A1%8C%E5%8B%95%E5%9C%A8%E5%B0%8D%E8%A9%B1/ Sat, 29 Apr 2023 12:07:47 +0800 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E4%BA%BA%E5%80%91%E7%94%A8%E8%A1%8C%E5%8B%95%E5%9C%A8%E5%B0%8D%E8%A9%B1/ 行動研究與開放式對話都是有關人際行為世界可以如何得到更好的改變，是身為人際工作者的重要學習。因此，將這兩個理論融合，我的結論是「人際的世界處處都是行動，處處都是對話，人們是用行動在對話。這不分權力關係、能力強弱，即便弱的一方也是用弱在行動」。 /blog/%E6%9B%B8%E6%91%98/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%B0%8D%E8%A9%B1%E6%9C%9F%E5%BE%85%E5%B0%8D%E8%A9%B1/ Wed, 10 Feb 2021 10:07:47 +0800 /blog/%E6%9B%B8%E6%91%98/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%B0%8D%E8%A9%B1%E6%9C%9F%E5%BE%85%E5%B0%8D%E8%A9%B1/ 原文作者：原文作者： Jaakko Seikkula, Tom Erik Arnkil /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%82%AF%E8%AA%8D%E6%AF%8F%E4%B8%80%E7%A8%AE%E8%81%B2%E9%9F%B3%E7%9A%84%E5%AD%98%E5%9C%A8/ Tue, 24 Nov 2020 10:07:47 +0800 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%82%AF%E8%AA%8D%E6%AF%8F%E4%B8%80%E7%A8%AE%E8%81%B2%E9%9F%B3%E7%9A%84%E5%AD%98%E5%9C%A8/ 我認為開放式對話是一種將人類受苦經驗轉化的方法，藉由對話創造出開放的空間，讓原本無法用言語述說、表現在身體上的症狀和經歷得以被說出，同時也被見證。有些受苦經驗是零碎、斷裂的；有些則過於巨大而無法觸碰，這些尚未能被好好辨識、整理的經驗隱藏在內心深處、難以被描述，而開放式對話藉由「對話」讓痛苦能被拾起、找到出口，並建構出新的意義。從這個觀點來看，開放式對話的確是在與當事人創造共同的語言，讓受苦的經驗/聲音能被表達出來。 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E9%80%B2%E9%9A%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A02/ Sun, 15 Nov 2020 00:00:00 +0000 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E9%80%B2%E9%9A%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A02/ <h5 id="講座名稱開放式對話進階工作坊">講座名稱：開放式對話進階工作坊</h5> <h5 id="日期2020年11月14-15日">日期：2020年11月14-15日</h5> <h5 id="主辦單位荷光性諮商中心">主辦單位：荷光性諮商中心</h5> <h5 id="講師郝柏瑋">講師：郝柏瑋</h5> <hr> <h4 id="相關文章">相關文章：</h4> <p><a href="%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9801.md">開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part1</a></p> <p><a href="%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9802.md">開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part2</a></p> <p><a href="%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a01.md">開放式對話進階工作坊Day1</a></p> <p><a href="%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a02.md">開放式對話進階工作坊Day 2</a></p> <p><a href="../%e6%9b%b8%e6%91%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e6%9c%9f%e5%be%85%e5%b0%8d%e8%a9%b1.md">書摘｜《開放對話・期待對話：尊重他者當下的他異性》</a></p> <p><a href="%e8%82%af%e8%aa%8d%e6%af%8f%e4%b8%80%e7%a8%ae%e8%81%b2%e9%9f%b3%e7%9a%84%e5%ad%98%e5%9c%a8.md">開放式對話：肯認每一種聲音的存在</a></p> <p><a href="%e5%85%a7%e5%9c%a8%e9%80%8f%e6%98%8e%e5%8c%96.md">促進對話的方法：內在透明化</a></p> <p><a href="%e4%ba%ba%e5%80%91%e7%94%a8%e8%a1%8c%e5%8b%95%e5%9c%a8%e5%b0%8d%e8%a9%b1.md">行動科學到開放式對話：人們用行動在對話</a></p> <p><a href="%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e6%9c%ac%e8%ba%ab%e5%b0%b1%e6%98%af%e8%a1%8c%e5%8b%95.md">對話本身就是行動</a></p> <p><a href="http://silvertranslation.blogspot.com/2015/05/blog-post.html">開放式對話真實性準則</a></p> <p><a href="../%e9%82%81%e5%90%91%e5%8a%a9%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e4%bd%9c/%e5%89%b5%e5%82%b7%e7%9f%a5%e6%83%85%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a%e7%ad%86%e8%a8%98.md">講座筆記｜創傷知情與兒少服務工作坊筆記</a></p> <p><a href="../%e9%82%81%e5%90%91%e5%8a%a9%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e4%bd%9c/%e5%89%b5%e5%82%b7%e7%9f%a5%e6%83%85%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a%e5%bf%83%e5%be%97.md">講座心得｜創傷知情與兒少服務工作坊</a></p> <hr> <h4 id="家庭動力">【家庭動力】</h4> <p><strong>家庭動力就是說，我們每個人在家裡面都會有一個位子，你都會因為這個位子跟別人互動，因而產生一種動力、互動模式</strong>。</p> <p><strong>動力就代表是流動的</strong>，像夫妻互動有時會加入小孩的互動；伴侶之間很常吵架，但又不想分開，然後可能有人決定懷孕，用婚姻的方式把伴侶留下，但伴侶不一定想要被留下，又出去找別的家庭，媽媽只好跟小孩一直念，變成所謂的<strong>情緒伴侶</strong>。</p> <p>他還有可能做一些事情，<strong>父母吵架時可能小孩就會出現問題，因為當他出現問題時，爸媽就會合作不吵架，所以他犧牲自己，聯合次要敵人打擊主要敵人，這樣的人我們就稱為代罪羔羊</strong>。</p> <p>家族治療很常有一句slogan，「<strong>愛加上焦慮就是控制</strong>。」</p> <p><strong>我們的工作就是幫他看到他還有愛，為什麼想控制、會恨，其實都還是有在乎</strong>。</p> <hr> <p><figure class="post-figure"> <img src="/images/%e8%ac%9b%e5%ba%a7%e7%ad%86%e8%a8%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e9%80%b2%e9%9a%8e/0013.jpg" alt="article image" loading="lazy" class="post-content-image"> </figure></p> <h4 id="精神疾病是文化建構的">【精神疾病是文化建構的】</h4> <p>也許真的有腦中的狀況，可是我們不是只有看到腦中的狀況，雖然有身體的部分但是一定也有文化的部分，同時受到歷史文化、生物學所形塑。</p> <p>看精神醫療歷史就知道，<strong>有時候是病，有時候不是病，他不是百分之百絕對，是流動的</strong>。</p> <p>舉例：如果有一天，因為現在是3C世界，如果有人手腳不好，會不會被視為3C失用症？</p> <p>開放式對話不只要看生理的部分，還要看這個人在文化中、關係中受苦的部分是什麼</p> <p><strong>生病會受苦，但蠻多是來自關係的受苦，我們做的就是編織關係</strong>。</p> <hr> <h4 id="技術重要還是態度重要">【技術重要還是態度重要？】</h4> <p><figure class="post-figure"> <img src="/images/%e8%ac%9b%e5%ba%a7%e7%ad%86%e8%a8%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e9%80%b2%e9%9a%8e/0014.jpg" alt="article image" loading="lazy" class="post-content-image"> </figure></p> <p>都很重要。如果只有技術，就變冷冰冰工匠；只有態度，就只是好人，沒辦法做治療。</p> <p><strong>沒有同理的技術比沒有技術的同理更容易讓個案受冒犯</strong>。</p> <p>（美國）學習步驟：一開始觀摩，然後技術模仿，要有東西可以複製，學了之後要練習，過程中就要修心法，注意自己哪些做不好，反覆練習，最後融合在一起，自然而然就可以發揮。</p> <hr> <h4 id="同盟alliance--共謀coalition">【同盟Alliance ＆ 共謀Coalition】</h4> <p><figure class="post-figure"> <img src="/images/%e8%ac%9b%e5%ba%a7%e7%ad%86%e8%a8%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e9%80%b2%e9%9a%8e/0015.jpg" alt="article image" loading="lazy" class="post-content-image"> </figure></p> <p><figure class="post-figure"> <img src="/images/%e8%ac%9b%e5%ba%a7%e7%ad%86%e8%a8%98/%e9%96%8b%e6%94%be%e5%bc%8f%e5%b0%8d%e8%a9%b1%e9%80%b2%e9%9a%8e/0016.jpg" alt="article image" loading="lazy" class="post-content-image"> </figure></p> <p>家族治療會進到很多不同關係，今天講的是最簡單的，其他都是排列組合或是人數上的差別。</p> <ul> <li> <p><strong>同盟關係</strong>：允許界線是彈性調整的。</p> </li> <li> <p><strong>共謀關係</strong>：<strong>關係只能維持現況，有人要加入就會緊張，害怕有人落單，也會擔心有人離開，害怕被拋棄</strong>。</p> </li> </ul> <hr> <ul> <li> <p><strong>同盟關係</strong>：比較願意袒露脆弱。</p> </li> <li> <p><strong>共謀關係</strong>：<strong>傾向隱藏秘密，藏著一些秘密讓你覺得我們是一個獨特團體</strong>。</p> </li> </ul> <hr> <ul> <li> <p><strong>同盟關係</strong>：**有不同表達，有時像朋友、有時像伴侶可以彈性調整。</p> </li> <li> <p><strong>共謀關係</strong>：比較是條件的，「<strong>要XX才是我們家的孩子，沒有做到XX就不是我們家的孩子</strong>」</p> </li> </ul> <hr> <ul> <li> <p><strong>同盟關係</strong>：策略上會引入資源，允許被改變。；</p> </li> <li> <p><strong>共謀關係</strong>：會有各種八點擋情節，<strong>拉攏、討好、威脅、貶低</strong>，可能是用口語或非口語。</p> </li> </ul> <p>Satir學派說要做一致性溝通，但<strong>共謀就是各種不一致：「我愛你但不能跟你一起」、「我恨你但要跟你發生關係」這些是宮鬥戲的精華</strong>。</p> <hr> <h5 id="舉例1">舉例1：</h5> <ul> <li> <p>兒子要出門，媽媽說頭好痛</p> </li> <li> <p>兒子：「可是我要出門要不要請隔壁阿姨幫忙？」</p> </li> <li> <p>媽媽：「啊沒關係沒關係你去上班，上班比較重要，我死掉沒關係啦」。情緒勒索（共謀）</p> </li> <li> <p>不安全感出現時就會想要控制。</p> </li> </ul> <h5 id="舉例2">舉例2：</h5> <ul> <li> <p>太太：「老公為何昨天這麼晚回家？」</p> </li> <li> <p>先生：「忘記講了，去應酬。」</p> </li> <li> <p>太太：「之前都有講怎麼昨天沒講？」</p> </li> <li> <p>先生：「因為手機剛好壞掉。」</p> </li> <li> <p>太太：「那就一起去看新的手機。」（同盟）</p> </li> </ul> <p><strong>同盟共謀也不是絕對二分，是有光譜的。很多同盟關係還是會有不安的時候，想要控制的時候，但還是會感覺到希望對方是好的</strong>。等一下的觀察不用完全二分，只要稍微知道、發現家庭動力。我們看到這個場景之後怎麼消化，來判斷他們之間的關係、互動模式。</p> <hr> <h3 id="家族關係演練">【家族關係演練】</h3> <p>等一下無劇本演出，每一輪大概十分鐘，三輪的關係都是固定的，但同謀共盟不固定。我們會分三個階段，三個階段都會由三個夥伴扮演，外面的人就猜誰跟誰同盟，誰跟誰共謀。第四輪時候，會有助教一起加入，試著用開放式對話的方式跟這個家庭相處。</p> /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E9%80%B2%E9%9A%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A01/ Sat, 14 Nov 2020 00:00:00 +0000 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E9%80%B2%E9%9A%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A01/ <h5 id="講座名稱開放式對話進階工作坊">講座名稱：開放式對話進階工作坊</h5> <h5 id="日期2020年11月14-15日">日期：2020年11月14-15日</h5> <h5 id="主辦單位荷光性諮商中心">主辦單位：荷光性諮商中心</h5> <h5 id="講師郝柏瑋">講師：郝柏瑋</h5> <hr> <h4 id="相關文章">相關文章：</h4> <p><a href="%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9801.md">開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part1</a></p> <p><a href="%e8%aa%b2%e5%be%8c%e7%ad%86%e8%a8%9802.md">開放式對話（Open Dialogue）課後筆記Part2</a></p> <p><a href="%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a01.md">開放式對話進階工作坊Day1</a></p> <p><a href="%e9%80%b2%e9%9a%8e%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a02.md">開放式對話進階工作坊Day 2</a></p> <p><a 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href="../%e9%82%81%e5%90%91%e5%8a%a9%e4%ba%ba%e5%b7%a5%e4%bd%9c/%e5%89%b5%e5%82%b7%e7%9f%a5%e6%83%85%e5%b7%a5%e4%bd%9c%e5%9d%8a%e5%bf%83%e5%be%97.md">講座心得｜創傷知情與兒少服務工作坊</a></p> <hr> <h2 id="帶你聽到嶄新音樂的人很重要">【帶你聽到嶄新音樂的人很重要】</h2> <h4 id="練習">練習：</h4> <ul> <li><strong>第一階段：</strong></li> </ul> <p>Ａ跟Ｂ分享一首喜歡的歌，但不能講歌詞、歌名、風格，只能盡量描述</p> <p>音樂這件事是很難用言語去表達的，而且不用這些關鍵詞的時候很難去講。</p> <ul> <li><strong>第二階段：可以用非口語形式，可以用哼的</strong></li> <li><strong>第三階段：找出那首歌給他聽</strong></li> </ul> <h4 id="討論">討論</h4> <p>Q：對Ｂ來說，你覺得這三個差別是什麼？喜歡第二或第三階段？</p> <p>A：這裡很多精神醫療的夥伴，像是吃藥其實是一個經驗，要安排時間、練習吞藥的經驗。當精神科跟你說吃藥很重要，但病人不一定懂，就像告訴對方很重要的事，但Ｂ聽不懂一樣。</p> <p>第二種比較多的表達，加上肢體、非口語，有加入自己的創作，有自己的聲音，更貼近你想要傳達給他的東西。第三種是直接秀給他看，人類經驗中很難有東西可以直接給他除非心電感應。</p> <p><strong>重點是，在傳達的時候不是只有知識，還有人的部分</strong>。帶你聽見嶄新音樂的人很重要，如果有人只帶你一直聽舊音樂，那就不會想要去聽新的音樂。</p> <hr> <h2 id="開放式對話十二項真實準則">【開放式對話十二項真實準則】</h2> <h3 id="一團隊會議需有兩位以上的治療師出席">一、團隊會議需有兩位以上的治療師出席</h3> <h3 id="二家庭及社群網絡的參與">二、家庭及社群網絡的參與</h3> <p>對方如果只有一個人一定不會豐富，所以一定會邀請身邊的人參加，就算不能來也會問說「如果他在這邊聽到，你覺得他會想說什麼」或是另外寫書信傳達。如果這首歌他是主Key， 如果缺席，還是會邀請他傳達。</p> <hr> <h3 id="三使用開放式問句">三、使用開放式問句</h3> <ul> <li>「你現在是不是很激躁」Ｖ.Ｓ「你可不可以跟我分享你現在經歷了什麼」</li> </ul> <p>盡量會用開放式對話，但如果案家不太能表達 還是會提供選項：</p> <ul> <li>「我感覺到你很想表達一件事，可能是不安、煩躁，比較接近什麼？」</li> </ul> <p>提供選項但不一定要它一定要接受，這是一個態度的問題  把選項端到面前而不是強迫選。</p> <hr> <h3 id="四回應當事人的話語">四、回應當事人的話語</h3> <p>回應就是用身心來告訴他。</p> <ul> <li><strong>第一個，重複他所說的話，捕捉他說話的內容</strong>。</li> </ul> <p>伴侶吵架常常在吵內容，例如：「為什麼昨天晚上晚回家？」</p> <p><strong>他想要告訴你的是什麼，不只有在語句，不是文字的內容而已，還包含了情緒狀態。這些整體要說的東西才是他要說的內容</strong></p> <ul> <li><strong>第二個，注意他的非口語</strong>。</li> </ul> <p><strong>- 第三個，注意自己的非口語訊息</strong>。</p> <hr> <h5 id="練習-1">練習：</h5> <ol> <li> <p>Ａ跟B分享自己的困擾 三到五分鐘</p> </li> <li> <p>Ｂ重複語句的關鍵字，但也不用每一句都重複</p> </li> <li> <p>錄音過程</p> </li> <li> <p>一起聽剛剛的錄音，聽音調、速度、頻率，內容不用 </p> </li> </ol> <h4 id="討論-1">討論</h4> <blockquote> <p>Q：有沒有注意到第一輪沒有注意到的細節？或是「覺得這個才是重點」的？</p> </blockquote> <hr> <h5 id="練習二">練習二：</h5> <ol> <li> <p>Ｂ講故事Ａ聽，不用錄音。</p> </li> <li> <p>第二輪Ｂ再講一次一樣的故事，當Ａ感受到Ｂ強烈情緒表達時，用肢體表達出來。</p> </li> </ol> <p>這次Ｂ不用把故事講完，講到當Ａ腦中閃過一個畫面，把腦中的意象分享給B，講故事的人想看看這個意象畫面是否跟自己的故事有關。</p> <h4 id="心得">心得：</h4> <ul> <li> <p>分享畫面會強烈被同理的感覺</p> </li> <li> <p>覺得意象還蠻玄的，像是說書人的卡片、塔羅牌</p> </li> <li> <p>對於畫面中的物件設定都可以用自己的定義理解</p> </li> <li> <p>對於文字語言的定義比較狹窄，對於畫面的全是可以很寬廣，有很多空間</p> </li> <li> <p>例如：意象是光、黑暗、道路，在一個很暗的空間前進。</p> /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%AA%B2%E5%BE%8C%E7%AD%86%E8%A8%9802/ Sat, 22 Aug 2020 00:00:00 +0000 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%AA%B2%E5%BE%8C%E7%AD%86%E8%A8%9802/ 對助人工作者來說，開放式對話可以協助創造出更多的空間，為工作者和當事人雙方創造空間。在學習覺察身體感覺時，我發現身體不只會受到對方情緒影響，也會受到自身而來的情緒影響，光是分辨兩種影響就需要耗費不少心力，處理情緒時更需要時間和空間。在面對巨量情緒時，開放式對話擴展了因情緒受限的框架，或者應該說是把情緒用更扁平、貼近的方式拓展開來，從而賦予更大的自由和空間。 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%AA%B2%E5%BE%8C%E7%AD%86%E8%A8%9801/ Fri, 21 Aug 2020 00:00:00 +0000 /blog/%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%BC%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1/%E8%AA%B2%E5%BE%8C%E7%AD%86%E8%A8%9801/ 開放式對話（Open Dialogue）是來自芬蘭的服務模式，由Jaakko Seikkula創立，服務對象為思覺失調患者，當事人的症狀除了大家熟知的妄想、幻聽、幻覺之外，在生活中也可能碰到問題，像是有些人無法依照氣溫選擇自己的穿著；有些人以前有興趣的事，現在失去興趣，變得不願意出門。思覺失調在精神醫療領域中可以說是最棘手的病症，而開放式對話嘗試使用不同傳統精神醫療模式的方法創造能夠幫助思覺失調患者康復的環境。